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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
50. 情意領域的教學目標層次，由低至高的排列為何？
(A)接受→價值評定→反應→價值組織→形塑品格
(B)接受→反應→價值評定→形塑品格→價值組織
(C)接受→反應→價值評定→價值組織→形塑品格
(D)接受→反應→價值組織→形塑品格→價值評定

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
陳伊踢 大一上 (2013/06/14)
接受→反應→評價→組織.....觀看完整全文，請先登入
1F
Jhen 高二下 (2013/01/28)
情意領域的分類
1.接受( Recei ving )----表示顧客願意參加活動
2.反應( Responding)----積極參加學習活動
3.鑑賞(Valuing)----對於顧客所接觸的目標、現象或行為做價值評定
4.組織(Organization)----將不同的價值組織起來，解決它們之間的衝突， 並開始建立內部一致的價值體系
5.形塑品格( Characterization by a Value or Value complex)----在情意領域的層次，個人有一個價值體系長時間的主導其行為，足以發展一生的品格


50.情意領域的教學目標層次，由低至高的排列為何？ (A)接受→價值評定→反應..-阿摩線上測驗