教甄◆國小體育科專業知能題庫下載題庫

冒險教育：經由直接參與具有挑戰、高度冒險及新奇成長體驗的活動設計，來學習人際之間與個人內在的能力，達到個人成長與發展的教育目標(Priest, 1999)。冒險教育課程的學習承襲 John Dewey 所倡導的「體驗教育」n(experiential education) 理念，強調「從參與具體活動的反思內省中學習反思」 (learning from reflection on doing) 的學習原則。此外，冒險教育除了像傳統體育教學一樣，強調身體技能學習外，更著重於個人內在與人際互動間增長 (謝智謀，2004) 。

因此，冒險教育能夠為活n動參與者帶來生活效能、身體適能、自我概念、自制效能、特定活動技能與社交領導效能等效益 (吳崇旗、謝智謀，2006) 。 其中，在個人內在能力增長方面，由於冒險教育活動中，提供參與者許多n自我挑戰與突破的機會，根據吳崇旗、謝智謀 (2008) 的定義，「生活效能係指 一個人在各種生活情境中，成功勝任的能力，包括：時間管理、情緒控制、成就動機、社交領導、自信心與主動積極等面向」。