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學習階層（hierarchy of learning）原理與設計

1.      符號學習（signal learning）：是最基本的學習型式，常見於名詞或術語的學習。

2.      刺激-反應學習（S-R learning）：同桑代克的「嘗試錯誤」學習或史金納的「操作制約」學習。

3.      反應連鎖（chaining）：將兩個以上的動作反應加以連接，屬動作技能的學習。

4.      語文連結學習（verbal association learning）：將兩個以上的文字或符號加以連接。

5.      多重辨別學習（multiple discrimination learning）：對許多不同的刺激，做出不同適當的反應；或在一組相似的刺激能辨別各種刺激的屬性。這是學習分類的基本能力。

6.      概念學習（concep...

學習階層（hierarchy of learning）原理與設計

1.      符號學習（signal learning）：是最基本的學習型式，常見於名詞或術語的學習。

2.      刺激-反應學習（S-R learning）：同桑代克的「嘗試錯誤」學習或史金納的「操作制約」學習。

3.      反應連鎖（chaining）：將兩個以上的動作反應加以連接，屬動作技能的學習。

4.      語文連結學習（verbal association learning）：將兩個以上的文字或符號加以連接。

5.      多重辨別學習（multiple discrimination learning）：對許多不同的刺激，做出不同適當的反應；或在一組相似的刺激能辨別各種刺激的屬性。這是學習分類的基本能力。

6.      概念學習（concept learning）：將同類事物按屬性歸類而得的抽象（abstraction,"抽象化"）學習。

7.      原則學習（rule learning）：瞭解兩個或以上的概念之間的關係。

8.      問題解決學習（problem solving learning）：活用習得的知識（原則）與技能以解決問題。