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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫 下載題庫

12.班杜拉強調觀察與模仿在學習中的作用。
(A)是
(B)否

教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)- 96 年 - 96中正大學96學年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定模擬考試國民小學課程與教學#418

答案：A
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Finn Hung 國三下 (2012/10/03) 三、學習得自觀察與模仿社會學習論強調，在社會情境中個體的行為因受別人的影響而改變。個體行為何以受別人行為影響而產生改變？或問社會學習究竟是如何產生的？為解答此種問題，班杜拉採用觀察學習(observational learning)與模仿(modeling)兩個概念予以說明。http://blog.xuite.net/kc6191/study/22375433-%E8%A9%A6%E8%BF%B0%E7%8F%AD%EF%A8%A6%EF%A4%A5(Albert+Ba.....觀看完整全文，請先登入檢舉

查看全部6則討論

	4F 峰大四上 (2018/12/19) 班杜拉認為行為多透過觀察與模仿而來的，不須透過制約來產生行為檢舉
	5F Ray Lai 大二上 (2020/04/25) 班杜拉，社會學習論 https://blog.xuite.net/kc6191/study/22375433-%E7%8F%AD%E6%9D%9C%EF%A4%A5%28Albert+Bandura%29+-+%E7%A4%BE%E6%9C%83%E5%AD%B8%E7%BF%92%EF%A5%81%28social+learning+theory%29 檢舉
	6F Ray Lai 大二上 (2020/04/25) 觀察學習包括四階段歷程： (一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激)，並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。 (二)保持階段(retention phase)：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的樣子記下來)，或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為)，方可以保留在記憶中。 (三)再生階段(reproduction phase)：指個體對楷模的行為表現觀察過後，納入記憶，其後再就記憶所及將楷模的行為，以自己的行動表現出來。換言之，在觀察早期的注意與保持階段，不僅由楷模行為學到觀念，而且也經模仿學到了行動。 (四)動機階段(m... 查看完整內容觀察學習包括四階段歷程： (一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激)，並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。 (二)保持階段(retention phase)：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的樣子記下來)，或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為)，方可以保留在記憶中。 (三)再生階段(reproduction phase)：指個體對楷模的行為表現觀察過後，納入記憶，其後再就記憶所及將楷模的行為，以自己的行動表現出來。換言之，在觀察早期的注意與保持階段，不僅由楷模行為學到觀念，而且也經模仿學到了行動。 (四)動機階段(motivational phase)：指個體不僅經由觀察模仿從楷模身上學到了行為，而且也願意在適當的時機將學得的行為表現出來。檢舉

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