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對於多重與重度障礙學生的三大學習環境(學校中的教室、非教室的學校環境、學 校外的場所)的教導時間,是隨著學生的年齡增長,在校外場所教導的時間要:
(A)逐步減少
(B)依家長的意見而定
(C)視個案學生情況而定
(D)逐步增加。
教甄◆特殊教育專業
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100 年 - 100 臺北市立濱江國民中學_特殊教育教師甄選#5667
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簡單
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討論
私人筆記( 0 )
1F
我愛阿摩,阿摩愛我
(2012/02/10)
C不可以嗎??
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2F
易進
大一上 (2012/04/30)
那如果學生到了高中職階段 他還是只停留在國小等級那怎麼辦呢? 難道還只是維持在教室環境中教學嗎 @@? 所以不管怎樣 還是要多多在實際教學情境幫學生類化比較實際!
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對於多重與重度障礙學生的三大學習環境(學校中的教室、非教室的學校環境、學 校..-阿摩線上測驗