教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

郭爾堡 Kohlberg 的道德發展論
       郭爾堡的道德範疇概念，來自於皮亞傑，他依據個體道德認知發展水平的高低，由幼兒到成年的道德成長區分，將個人的道德判斷分做三個層次、六個基本類型：

        所以道德教育的實施必須配合兒童的發展，在培養兒童自律行為前，必須設定適當的他律行為規範。
道德教育的最後目的是刺激學生道德判斷能力的自然發展，非固定規則或教條的傳授。因此，採用兩難困境教學法，有利於引導學生澄清自己的價值觀。