專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)題庫下載題庫

生涯資訊之類型，有3類：

一、訊息遠近說

從資訊的提供源與使用者的接受距離來區分。距離資訊的提供源越近，所得的資訊越豐富。

依生涯資訊來源與使用者的接受距離之遠近來區分之階梯圖（如p.251之圖7-2），由最近的「非正式評量」到最遠的「專業實習」（Spokane,1991）。一般探生涯探索行為多由最近者開始，逐次加深。

二、訊息互動說

    從使用者與生涯訊息的互動程度來區分，包括2類：

（一）      非互動性媒體：

如印刷品、微縮品、音訊器材、視聽器材、紙筆測驗。

（二）      互動性媒體：

        如電腦輔助生涯輔導系統、電腦輔助教學、電腦輔助測驗、影音光碟、角色扮演、教學、直接觀察、直接經驗、社會性互...

生涯資訊之類型，有3類：

一、訊息遠近說

從資訊的提供源與使用者的接受距離來區分。距離資訊的提供源越近，所得的資訊越豐富。

依生涯資訊來源與使用者的接受距離之遠近來區分之階梯圖（如p.251之圖7-2），由最近的「非正式評量」到最遠的「專業實習」（Spokane,1991）。一般探生涯探索行為多由最近者開始，逐次加深。

二、訊息互動說

    從使用者與生涯訊息的互動程度來區分，包括2類：

（一）      非互動性媒體：

如印刷品、微縮品、音訊器材、視聽器材、紙筆測驗。

（二）      互動性媒體：

        如電腦輔助生涯輔導系統、電腦輔助教學、電腦輔助測驗、影音光碟、角色扮演、教學、直接觀察、直接經驗、社會性互動。

三、角色涉入說

以當事人對資訊涉入的程度來區分，包括3類：

1.被動接觸（涉入程度最低）、2. 互動接觸、3. 主動接觸（涉入程度最高）。涉入程度愈深，愈能接近真實的狀況。

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