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原本題目:

23 艾斯納（(E) W. Eisner）認為學校較重視認知與技能的教學，情意與鑑賞方面的課程較為缺乏，他稱後者為： (A)非正式課程 (B)潛在課程 (C)空無課程 (D)實有課程

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23 艾斯納（E. W. Eisner）認為學校較重視認知與技能的教學，情意與鑑賞方面的課程較為缺乏，他稱後者為： (A)非正式課程 (B)潛在課程 (C)空無課程 (D)實有課程

艾斯納（E. W. Eisner）認為學校較重視認知與技能的教學，情意與鑑賞方面的課程較為缺乏

黃底部分表示其為學校應設立相關課程卻未設立，

為＂空無課程＂之定義。

空無課程(null curriculum)

 (一)空無課程又稱縣缺課程，意即應教學生的課程未教，應列入的課程未列入。

 (二)艾斯納(E. W. Eisner，1979)提出空無課程的目的，主要的目的乃在給教育者一個警告的作用。例如：高中課程應予學生政治學、經濟學的知識，然高中課程迄今仍未列入此兩種課程，而此兩種課程(政治學、經濟學)就屬於空無課程。