23.有關多元智能(Multiple Intelligences)觀點在教學上的應用，下列敘述何者正確？
(A)為了符應幼兒的個別差異，老師應使用不同的方式進行教學
(B)每位幼兒的智能出生時就已有定論，無須藉由後天學習而提升弱勢能力
(C)應強調幼兒的個別特質的強項與差異，無需看重幼兒全面的發展
(D)多元智能理論中的「因材施教」是強調從幼兒弱勢能力應該被看見

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