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23.有關 Erikson 社會發展理論各階段發展任務何者錯誤?
(A)嬰兒期→信任感
(B)學齡前期→自主感
(C)學齡期 →勤勉感
(D)青少年期→認同感。
學校護理師
-
98 年 - 98 臺北縣遴用學校新進護理人員聯合甄選:綜合科護理學#47344
答案:
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難度:
簡單
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討論
私人筆記( 0 )
1F
我愛阿摩,阿摩愛我
小五下 (2016/07/16)
幼兒期-自主
檢舉
2F
我愛阿摩,阿摩愛我
小五下 (2016/07/16)
學齡前期-自動自發
檢舉
3F
加油
大四下 (2020/08/08)
嬰兒期(0-1歲)[編輯] 社會心理危機:信任對不信任主要問題: 我的環境可信嗎?中心任務: 接受照料正面結果: 信任、樂觀發展障礙: 焦慮、不安自我品質: 希望重要關係: 父母
幼年(1-3歲)[編輯] 社會心理危機:自主對羞怯、懷疑主要問題: 我是否需要得到其他人的幫助?中心任務:模仿正面後果:自我控制發展障礙: 懷疑、缺乏信心自我品質: 意志重要關係:父母童年早期(4-5歲)[編輯] 社會心理危機:主動性對內疚感中心任務: 認同正面後果: 具有自信心、進取心發展障礙: 缺少主動性自我品質: 目的重要關係: 家庭童年中期(5-12歲)[編輯] 社會心理危機:勤勉對自卑中心任務: 教育正面成果: 獲得學習能力,成就感發展障礙:...
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嬰兒期(0-1歲)
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]
社會心理危機:信任對不信任
主要問題: 我的環境可信嗎?
中心任務: 接受照料
正面結果: 信任、樂觀
發展障礙: 焦慮、不安
自我品質: 希望
重要關係: 父母
幼年(1-3歲)
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編輯
]
社會心理危機:自主對羞怯、懷疑
主要問題: 我是否需要得到其他人的幫助?
中心任務:
模仿
正面後果:自我控制
發展障礙: 懷疑、缺乏信心
自我品質: 意志
重要關係:父母
童年早期(4-5歲)
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]
社會心理危機:主動性對
內疚感
中心任務: 認同
正面後果: 具有自信心、進取心
發展障礙: 缺少主動性
自我品質: 目的
重要關係:
家庭
童年中期(5-12歲)
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編輯
]
社會心理危機:勤勉對自卑
中心任務: 教育
正面成果: 獲得學習能力,成就感
發展障礙: 失敗感
自我品質: 能力
重要關係: 學校
青春期
(13-19歲)
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]
社會心理危機: 自我認同和角色混淆
中心任務:
同輩群體
正面後果: 強烈的團體
歸屬感
,為將來準備計劃
發展障礙: 角色混亂、生活無目的
自我品質: 忠誠
重要關係: 同輩群體
成人早期(20-39歲)
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]
社會心理危機: 親密對孤獨
中心任務: 關心
正面後果: 組成密切關係,和他人分享
發展障礙: 疏離社會、寂寞孤獨
自我品質: 相互關懷,同甘共苦
重要關係: 配偶、朋友
成人中期(40-64歲)
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編輯
]
社會心理危機: 創造對停滯
中心任務: 獲得創造力,養育與輔導
正面後果: 成功的個人事業和悉心關懷與培養下一代
發展障礙: 自我關注、不關心後代福祉
自我品質: 關懷
重要關係: 工作場所 - 社區與家庭...
成人晚期(65歲-死亡)
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社會心理危機:自我完善對失望
中心任務: 反省並接受人生
正面後果: 對一生感到滿意
發展障礙: 悔恨、絕望
自我品質: 智慧
重要關係: 人類
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23.有關 Erikson 社會發展理論各階段發展任務何者錯誤? (A)嬰兒期→..-阿摩線上測驗