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不可以用背的！張春興《教育心理學》東華  p.236  「『理解』是讀書的首要！學生們讀的書，主要是教科書或是教師指定的參考書。讀此類書籍時，若採取所謂“讀書不求甚解“的態度是不適當的。從認知心理學的觀點看，學習當時如果不能認知，學習之後就不易記憶。認知亦即理解，而理解貴在讀書活動的當時。前文多次提到，短期記憶是處理訊息的關鍵，讀書時必須把握剎那間將書頁上字句都與長期記憶中相關訊息核對；兩相符合者表示已具充分先備知識，迅即將新訊息納入既有認知結構之中。如發現短期記憶所處理的訊息，只有部分與認知結構符合，那就必須運作思維，在認知結構中尋找相關的語文知識，用來幫助解釋。查字典的功用即在於此；雖要查的是生...
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不可以用背的！張春興《教育心理學》東華  p.236  「『理解』是讀書的首要！學生們讀的書，主要是教科書或是教師指定的參考書。讀此類書籍時，若採取所謂“讀書不求甚解“的態度是不適當的。從認知心理學的觀點看，學習當時如果不能認知，學習之後就不易記憶。認知亦即理解，而理解貴在讀書活動的當時。前文多次提到，短期記憶是處理訊息的關鍵，讀書時必須把握剎那間將書頁上字句都與長期記憶中相關訊息核對；兩相符合者表示已具充分先備知識，迅即將新訊息納入既有認知結構之中。如發現短期記憶所處理的訊息，只有部分與認知結構符合，那就必須運作思維，在認知結構中尋找相關的語文知識，用來幫助解釋。查字典的功用即在於此；雖要查的是生字，但查到的解釋（或對等字）卻是既有的語文知識。因此，讀書遇到語意困難時，查字典及相關資料習慣的養成是絕對必要的。」所以，查資料吧！不管是從網路上或是書籍上都行，重點在「自己去查資料」此習慣的養成，在查找的過程中，每個動作、每個困難點都會是你事後回憶起此事的記憶痕跡，有助你記得更熟！幫你查了一下，在 張春興《現代心理學》東華 p.456 有提到 Freud 的人格發展理論（性心理發展期），要義如下：（1）口腔期（oral stage，0~1 歲）：原始慾力的滿足，主要靠口腔部位的吸吮、咀嚼、吞嚥等活動獲得滿足。嬰兒的快樂也多得自口腔活動。如此時期口腔活動受到限制，可能會留下後遺性的不良影響。成人中有所謂的口腔性格（oral character）者，可能就是口腔期發展不順利所致。在行為上表現貪吃，酗酒、吸煙、咬指甲等，甚至在性格上悲觀、依賴、潔癖者，都被認為是口腔性格的特徵。（2）肛門期（anal stage，1~3 歲）：原始慾力的滿足，主要靠大小便排洩時所生的刺激快感獲得滿足。此時期的衛生習慣的訓練，對幼兒言是重要的關鍵。如管制過嚴，可能會留下後遺性的不良影響。成人中有所謂的肛門性格（anal character）者，在行為上表現冷酷、頑固、剛愎、吝嗇等，可能就是肛門性格的特徵。（3）性器期（phallic stage，3~6 歲）：原始慾力的需求，主要靠性器官的部位獲得滿足。此時幼兒喜歡觸摸自己的性器官，在性質上.....看完整詳解