教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

哈伯馬斯:

社會宰制現象是透過語言而形成的，當語言「偏頗」地表達個人或某集團的意見，而成為壓抑別人意見的工具，若表現在整個社會層面而言，便是意識形態的社會宰制現象。

文化不利，是指在生活環境中缺乏文化刺激，如書報雜誌等文化資訊，以致於無法獲得相關信息的了解，現代化的知識欠缺，甚至一般的教育素質普遍低落。或指個體在成長過程中缺乏適當教養，不僅基本學理常識不能獲得，也無法建立符合社會文化要求的行為規範，因此入學後，學業與生活的適應都比一般兒童困難，學習緩慢，語言發展亦較落後。
　　文化不利者不能或很少接觸到人類創造的精神財富和物質財富。他們生長在文化刺激極度貧乏的環境裡，甚至很少聽到語言和學到各種知識，所以很難適應​​現代文明社會的生活，以致處於不利的地位。因為經濟的貧窮，或教育的落後，或人為的社會原因，都會形成文化不利，所以對兒童的心理發展常造成不良影響，以致表現出智力發展遲滯、個性發展不成熟、潛在才能得不到發揮等現象。
　　文化不利中文又譯為文化貧乏。在美國，來自貧困家庭的子女在學校的學業成績及智商測量(IQ Test)的表現，總是低於中產階級子女的常模，嚴重地影饗了他們未來就讀大學及就業的機會。為了解釋這類現象而有文化貧乏論的產生。