寫作批改
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47. 針對《十二年國民基本教育課程綱要》資賦優異特殊需求領域學習內容，下面敘述..-阿摩線上測驗
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2F 林倍羽 大二下 (2021/03/01)
一、情意發展科目標(A) (一) 發展自我認識、建立合宜的自我期待與目標的能力與態度，進而培養追求自我適性發展的期許與能力。 (二) 強化內在動機、韌性與應變能力，進而能由自我優勢出發，進行生涯試探與規劃，培養終身學習的素養。 (三) 提昇溝通表達能力、增進同理心，並能厚植資源運用與美感涵養，建立良好人際關係，有效經營生活。 (四) 厚植環境適應及對外聯結的能力，關切本土與國際議題，體認多元文化價值，培養參與公共事務的熱情與能力。 二、領導才能科目標(C) (一) 掌握訂定、執行、監督及評鑑等團體任務要素，培養自發主動與應用實踐的能力。 (二) 發展問題解決、組織運作以及革新的技能，建立團隊合作與正向領導關係。 (三) 展現追求卓越與... 查看完整內容 |
3F 我要當老師！ 高二下 (2021/05/01)
注意題目問的是「學習內容」 (A) 情意發展 特情A-認識才能發展 特情C-溝通互動、生活效能與美感 特情D-適應環境並參與社會 ＊少了： 特情B-面對挑戰及生涯發展 (B) 創造力規劃創造性人格特質、思考歷程、創意成果、環境營造四大主題。 ＊這是創造力的學習表現 ＊創造力的學習內容係依據學習表現的四個向度發展大範疇的主題，涵蓋創造力的重要概念、 知識與原理原則，分別為創意人特質(特創 A)、創思技巧(特創 B)、成果評鑑(特創 C)與創意資源(特創 D)，以增加學習表現與學習內容的連結性。 (C) 領導才能規劃任務導向、關係導向、變革導向三大主題。 ＊這是領導才能的學習表現 ＊學習內容 特領A-團體任務與行動 特領B-領導者特質與成員關係 特領C-組織議事與願景實踐 (D) 獨立研究規劃一般探索、研究方法訓練、獨立研究實作三大主題。 |
4F
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