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上一題
46.特殊教育心評教師要蒐集學習障礙學生的診斷性評量資 料，如果要證實學生有識字困難，則應實施何種測驗？
(A)個別智力測驗
(B)團體智力測驗
(C)識字量估計測驗
(D)常見字流暢性測驗

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難度： 適中
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游上岸了 大四下 (2020/12/13)
(C)識字量估計測驗→用來篩選(.....觀看完整全文，請先登入
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游上岸了 大四下 (2020/06/15)

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已上岸113新北正取 大四下 (2020/09/07)

識字量評估測驗（國字測驗）

• 目的

– 推估國小一年級至國中三年級學生之中文識字量

– 施測者可根據學生在識字量評估測驗的表現，選用合於其識字量之閱讀教材做為教學介入之用

– 進一步施予其識字量範圍之「常見字流暢性測驗」

 

常見字流暢性測驗 （看字讀音造詞測驗）

• 目的

– 採看字讀音造詞的方式，評量字形、音、義 的連結

– 依據年級差異區分五個不同的版本，評估小 一到國三學生之常見字(sight words)的識字正確性與流暢性

– 評估學童之常見字水準

 

資料來源：http://sencir.spc.ntnu.edu.tw/site/c_file/a_download/t_key/806


46.特殊教育心評教師要蒐集學習障礙學生的診斷性評量資 料，如果要證實學生有識..-阿摩線上測驗