教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
93. 根據「藝術為本」(A/r/tography)之觀點，教師進行教育問題探究時，應具備藝術家與研究者的多元視野，期能展現混 雜、多元、跨界之精神。請問下列哪一個描述不符合「藝術為本」之精神？
(A)教師必須是智識的游牧者
(B)教師必須是思想與行動的統合者
(C)教師必須是反思生命的敍事者
(D)教師必須是純粹藝術精神的再現者

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Teacher Star 大二下 (2020/06/30)
題目中的多元.....看完整詳解
3F
宇果 大二上 (2021/02/02)

採用藝術家、教師與教育研究者三位一體的研究取徑a/r/tography（art-based forms of educational inquiry）並混合多元研究方法、跨領域理論交互辯證以及表達性藝術實踐行動，旨在試圖超越目前科學家、藝術家、心理分析學家與教育家各自觀看世界的方式。

新紀實視野下的後現代教育美學倡議「自我陶養」、「德美一致」與「三性一體」


找不到資料，

不過可以參考片段資料，發現A、B、C選項中，游牧者、統合者、敘事者都有非單一、質性的意涵，

D純粹藝術感覺比較像是畫出很寫實、像相機拍出來的照片的畫作再度呈現。

以上個人淺見




4F
雷丘 (111上榜謝謝阿摩 高三下 (2022/02/05)

「再現」一詞有「複製」的概念，與多元視角偏離較多

5F
Gloria 高一下 (2024/05/25)

A/r/tography 的提出者主要包括 Rita L. Irwin 和 Stephanie Springgay 等學者。他們強調在藝術創作、研究和教學之間不斷進行交互和融合，以探索新的教育可能性和理解方式。

理論基礎是多方面的，融合了藝術創作、敘事研究、反思實踐、行動研究、多元文化和跨界研究，以及後現代和後結構主義理論等，這使得其成為一種多元、混雜和跨界的教育研究方法。

(A)
智識的游牧者（intellectual nomad）指的是教師能夠在不同知識領域和文化之間遊走，靈活地吸收各種觀點和方法，這正體現了跨界和多元的特質。 (B)
思想與行動的統合者（integrator of thought and action）意味著教師能夠將理論與實踐結合起來，這種統合的能力是跨界思維的重要表現。 (C) 
...
查看完整內容


93. 根據「藝術為本」(A/r/tography)之觀點，教師進行教育問題探究..-阿摩線上測驗