教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫下載題庫

上一題
36.國語領域第一、二階段教材之單元設計,以
(A) 聆聽教材
(B) 閱讀教材
(C) 說話教材
(D) 識字與寫字教材 為核心。
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/14 19:10)
教材編選原則  第一階段以發展口語表達為主,第二、三階段由口語表達過渡到書面表達,第四階段則口語、書面表達並重。 第一、二、三階段教材.....觀看完整全文,請先登入
5F
馬自達 小六上 (2010/10/14 19:11)

教材編選原則 

  • 寫字教材應配合單元教材習寫字之生字為基礎,以硬筆為主,毛筆為輔

  • 第二、三、四階段,除硬筆字書寫練習外,兼習毛筆字

  • 書體:第一、二、三階段以楷書練習為主。階段教材中的生字,宜練習辨認行書

  • 字體大小:第一階段,約以一點五至二公分見方為度;第二階段起,可酌予縮小。

  • 毛筆字之練習,第二階段(第三學年),練習大楷毛筆字,格子的大小,以八至十二公分見方為度,第三階段(第五學年),兼習中楷,格子的大小,約六至七公分見方為度。第四階段,除中楷、小楷外,可練習簡易行書。

6F
Chui Cheng 高二上 (2011/06/09 02:01)

+1


 

7F
教檢加油 高一上 (2015/03/05 11:07)
第一、二、三階段教材,以閱讀教材為核心,兼顧聆聽、說話、作文、識字與寫字等教材的聯絡教學,以符合混合教學的需要。第四階段,宜採讀寫結合及聽說結合,雙向發展