教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

整理自最佳解

＊理性典範(rationalistic paradigm)

研究特徵：尋找因果關係。(A)

認知方法：實證分析。

價值變數：嚴格排斥。

研究目的：尋找現象之定李通則，強調研究結果的類化性，以利預測與控制。

＊自然典範(naturalistic paradigm)

研究特徵：力求理解。(B)

認知方法：觀察釋義。

價值變數：順其自然。

研究目的：了解並詮釋現象主體的意義，強調個別性的深入了解與釋義性。

＊批判典範(critical paradigm)

研究特徵：檢討批判。(C)

認知方法：價值批判。

價值變數：批判改進。

研究目的：揭露現象背後的價值觀與意識型態，透過批判以求改進。

＊整合典範(integrative paradigm)

研究特徵：多元兼顧。(C)

認知方法：綜觀整合。

價值變數：兼容並蓄。

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整理自最佳解

＊理性典範(rationalistic paradigm)

• 研究特徵：尋找因果關係。(A)

• 認知方法：實證分析。

• 價值變數：嚴格排斥。

• 研究目的：尋找現象之定李通則，強調研究結果的類化性，以利預測與控制。

＊自然典範(naturalistic paradigm)

• 研究特徵：力求理解。(B)

• 認知方法：觀察釋義。

• 價值變數：順其自然。

• 研究目的：了解並詮釋現象主體的意義，強調個別性的深入了解與釋義性。

＊批判典範(critical paradigm)

• 研究特徵：檢討批判。(C)

• 認知方法：價值批判。

• 價值變數：批判改進。

• 研究目的：揭露現象背後的價值觀與意識型態，透過批判以求改進。

＊整合典範(integrative paradigm)

• 研究特徵：多元兼顧。(C)

• 認知方法：綜觀整合。

• 價值變數：兼容並蓄。

• 研究目的：從各種觀點了解真相，以提升結果的真實性與可行性。