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聯合國教科文組織（UNESCO）於1996年發表《學習：內在的寶藏》報告書，提出終身學習的四大支柱：一、學會與人相處（learning to live together）；二、學會追求知識（learning to know）；三、學會做事（learning to do）；四、學會發展（learning to be）。這四項學習的內涵，亦被視為教育的重要基礎；更在2003年提出有必要增加終身學習的第五支柱「學會改變」（learning to change），以促進個人、組織與社會順應及引導變遷的能力。

https://www.facebook.com/cpyenorg/photos/%E8%81%AF%E5%90%88%E5%9C%8B%E6%95%99%E7%A7%91%E6%96%87%E7%B5%84%E7%B9%94unesco%E6%96%BC1996%E5%B9%B4%E7%99%BC%E8%A1%A8%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%85%A7%E5%9C%...

聯合國教科文組織（UNESCO）於1996年發表《學習：內在的寶藏》報告書，提出終身學習的四大支柱：一、學會與人相處（learning to live together）；二、學會追求知識（learning to know）；三、學會做事（learning to do）；四、學會發展（learning to be）。這四項學習的內涵，亦被視為教育的重要基礎；更在2003年提出有必要增加終身學習的第五支柱「學會改變」（learning to change），以促進個人、組織與社會順應及引導變遷的能力。

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