教保員◆幼兒教保活動設計題庫下載題庫

起始評量 

對幼兒學習的起始點做一評量，以了解每一位幼兒在學習新經驗之前所具備的經驗和能力。

例如：使用幼兒發展表或在活動前的團體討論等。 

 過程評量 

在活動進行的過程當中，老師對於幼兒的學習情形作一觀察與評量。

例如：老師使用量化的行為項目勾選、或質性的觀察記錄，評量幼兒在學習區域內活動的狀況。 

 總結評量 

在活動結束之後，老師為了了解幼兒學習成果所進行的評量。

例如：老師針對教學主題原先規劃的目標及實際的教學活動內容所設計的評量表情(認知、情意、動作技能) 。 

 追蹤評量 

在教學活動結束一段時間之後，老師了解幼兒將學習成果內化程度的一種評量。

例如：老師在教學活動一個月之後所做的評量；或是老師在幼兒畢業之後，拜訪小學一年級老師以了解幼兒學習或發展成果。