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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
40.「加強學後保留與遷移」在蓋聶（R. M. Gagné）教學事件（instructional events）中，乃是為了提升何項學習歷程效果而 設計？
(A)注意警覺
(B)編碼儲存
(C)引發回憶
(D)行為反應。

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
天才的進擊－108上榜 大二上 (2020/06/27)
＠蓋聶(R.M.Gagne)學習階層論： ...


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11F
粉圓 國三下 (2022/02/17)

(B)語意編碼→提供學習輔導→組織有意義的學習

(C)類化→加強學習保留與遷移→引發回憶(類似情境學習或複習)

12F
Cynthia Pan 高三下 (2022/06/10)
在蓋聶（R. M. Gagné）教學要件模式中，提供學習輔導是為了促進何項學習歷程？
(A) 編碼儲存
(B) 注意警覺
(C) 行為反應
(D) 引發回憶

Ans：
（A）編碼儲存
13F
ʕ•ﻌ•ʔฅYen（112 大四下 (2023/05/14)

蓋聶考題~~(｡･∀･)ﾉﾞ

32. 下列有關蓋聶(R. M. Gagne)所主張教學設計理論之敘述，何者錯誤？ (A) 學生學習結果可細分成六種 (B) 教學流程可分為九項教學事件 (C) 學習條件包含內在與外在兩者 (D) 學習階層由簡至繁共八種。 教甄◆教育專業科目-國小-105年 - 台南市國小教育專業科目#53121   答案：A

58.教師需重視下列何種教學事件的安排，學生才能透過語意編碼將學習內容納入長期記憶中？
(A)喚起學生舊經驗的回憶
(B)告知學生學習目標
(C)促進學習遷移
(D)提供學習輔導 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆身心障礙組- 102 年 - 國立臺東大學附設實驗國民小學102學年度教師甄試教育專業科目試題(1-60題)#10334 答案：D

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40.「加強學後保留與遷移」在蓋聶（R. M. Gagné）教學事件（instr..-阿摩線上測驗