am50211 (2014/10/14) 2
低成就的資優生可能因其學習成就低落導致求知動機低,故我們可提供適合他們的學習材料(一開始選擇符合其程度的相關學習材料,待其能力提升後,並逐步增加挑戰性)或增強物(因為學生可能一開始就放棄學習,所以要搭配合適的增強物),以增進他們學習的動機,促進其成功的經驗。
個人想法
丙:如果該學科是該生不擅長的領域,那不就反而更加打擊信心嗎?所以丙不能選
61. 下列哪些教學環境規劃可以提供低成就資優學生更多成功的學習經驗? 甲、在..-阿摩線上測驗