20.「當學生正在學習新技能時,雖然學生的正確反應是重要的,但也不必因此要求學習..-阿摩線上測驗
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4F 要加油,你也會考上! 高一下 (2013/08/24)
紐文英《啟智教育課程》p.121 |
5F 要加油,你也會考上! 高一下 (2013/08/24)
新特殊教育通論(許天威),第 407頁 獲得期/習得期:為維持學生學習動機,此階段「避免錯誤」即可。不必要求學習反應完全正確。 維持期:提供日常生活中多次練習的機會,以「熟能生巧」。 流暢期/熟練期:加強技能的速度與品質。 類化期:當做得又快又好時,應提供在不同情境下技能類化的練習。 *在進行身心障礙學生教學時,教師應逐漸褪除給學生的協助與直接指導,是指學生處於下列哪一個學習階段? (A)基準期 (B)習得期 (C)維持期 (D)類化期 102 年度高級中等以下學校及幼兒(稚)園教師資格檢定考試 答案:B |