教甄◆數學題庫下載題庫

上一題
46.甲乙丙丁四個問題情境都是有關長度教學的例子，依照學生的認知發展， 哪一項最先介紹？
(A)用迴紋針量量看，鉛筆有多長？
(B)用一條繩子複製教室前面黑板的長，然後拿著繩子和教室後面牆上 的公布欄比一比，看看是黑板長？還是公布欄長？
(C)用公分尺量量看，數學課本有多長？
(D)拿出兩枝鉛筆，放在一起比比看，哪一支鉛筆比較長？

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
123 國一下 (2020/09/06)
(A)用迴紋針量量看，鉛筆有多長？-個別單位比較/個別單位的測量(B)用一條繩子複製教室前面黑板的長，然後拿著繩子和教室後面牆上 的公布欄比一比，看看是黑板長？還是公布欄長？-間.....看完整詳解
6F
Jojo 要相信自己!!! 大三上 (2021/06/05)

請問個別單位比較和間接比較哪個先?

看上面說法不太一樣

7F
luis 高一下 (2022/03/30)

回6F

間接比較先，再來個別單位

D-B-A-C

8F
全力以赴 高二上 (2022/05/10)

N-1-5

長度（同 S-1-1）：以操作活動為主。初步認識、直接比較、間接比較（含個別單位）。

拿出兩枝鉛筆，放在一起比比看，哪一支鉛筆比較長？直接比較


46.甲乙丙丁四個問題情境都是有關長度教學的例子，依照學生的認知發展， 哪一項..-阿摩線上測驗