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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫 下載題庫

6.下列有關輕度智能障礙的敘述，何者正確？
(A)魏氏智力測驗低於50
(B)沒有獨立生活的能力
(C)經過特殊教育補救後可以提升智力
(D)可以學會相當國小程度的學科課程

教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)- 94 年 - 九十四年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#446

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難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

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	盧香香高一上 (2010/04/30) 如果經過補救之後可以提升智力的話，那就不會被鑑定為輕度智能障礙。另外，在流程.....看完整詳解檢舉

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	6F Yamaha Bai 大三上 (2014/02/08) l 智商鑑定若採用魏氏兒童或成人智力測驗時，智商範圍極重度為二十四以下，重度為二十五至三十九，中度為四十至五十四，輕度為五十五至六十九。檢舉
	7F 經濟最發達大一上 (2019/02/22) 8.下列有關智力的敘述，何者不符合現代智力理論的概念？ (A)智力是不會改變的 (B)智力與學習成就有關 (C)環境對智力的影響早期大於後期 (D)智力為個體表現在各種心智活動的能力 96 年 - 96年教師檢定特殊教育-教育原理與制度答案：A 跟這樣跟96年的有點矛盾，請各位老師指導檢舉
	8F Stephanie應屆考上大三下 (2019/02/27) 下列有關輕度智能障礙的敘述，何者正確？ (A)魏氏智力測驗低於50 70 (B)沒有獨立生活的能力 (C)經過特殊教育補救後可以提升智力可能 (個人認為這句話若改成經過特殊教育補救後可能提升智力，會比較妥當。) (之前看過有一位智能障礙的小孩，經過一年後再做一次魏氏，智力上升許多，但另一位，經過一年後再做一次魏氏，智力幾乎沒改變) 所以還是有可能經由補救之後提升智力，但不是絕對性的 (D)可以學會相當國小程度的學科課程檢舉

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