教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

(A) 權變領導

是指組織領導人應用其過人的影響力，轉化組織成員的觀念與態度，使其齊心一致，願意為組織的最大利益付出心力，進而促進追求組織的轉型與革新。

(B) 情境領導

情境領導中的「情境」，是指組織成員對其所從事特定工作的「準備程度」(readiness levels)，而成員的準備程度係決定於成員承擔該項工作的能力、意願。能力是指知識、經驗和技巧，意願是指對該項工作的投入、動機或自信程度。

(C) 道德領導

倫理道德為基礎，領導者要培養高尚的人格，本著為正義與行善的義務感實施領導，冀求成員也能為正義與行善來充分完成組織目標而努力。道德領導是運用責任感與義務感來激勵成員，動機是道德性的，是一種「善的就去做」的心態。

(D) 轉型領導

只領導人利用其過人的影響力，轉化組織成員的觀念及態度，使其齊心一致，願為組織付出心力

建立在洞察力、親和力、持續力上

轉型領導的層面

(一) Bass 和 Avolio (1990)提出轉型領導包含四個層面：

1.魅力/理想化的影響(charima/idealized influence)：領導者具有使命感及遠景，獲得部屬的信賴與尊敬，而願意付出心力。 

2.激發鼓舞(inspiration)：領導者表達高度期望，藉由象徵 性符號及以身作則來激發部屬努力，傳達願景，使部屬充滿熱忱、信心。 

3.個別關懷(individualized consideration)：領導者關心部屬 的需求，尊重部屬，並充分授權，以激發創造學習經驗。 

4.啟發才智(intellectual stimulation)：領導者促進部屬的才智，鼓勵部屬利用新的想法及整體的觀點，面對一切問題。