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1. 媽媽帶3歲的小明到農場玩，小明看到草原上的牛群，很高興地指著牛說：「媽媽你看，那邊好多狗狗喔!」。根據皮亞傑(Jean Piaget) 的認知建構理論，解釋小明的發展表現，以下何者正確？
(A)小明的最近發展區為牛
(B)小明以狗狗的基模對牛形成認知同化(assimilation)
(C)小明以狗狗的基模對牛形成認知調適(accommodation)
(D)小明已建立牛的基模

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難度： 非常簡單
2F
chi 高三下 (2021/02/25)
適應：對外界環境的一種行動，包含兩個互補...


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3F
u 大一下 (2021/03/10)

來自http://163.28.84.216/Entry/WikiContent?title=皮亞傑%28Jean_Piaget%29認知發展理論&search=皮亞傑%28Jean_Piaget%29認知發展理論

皮亞傑提出認知發展過程或建構過程有四個核心概念：

認知結構(cognitive structure)與基模(schema,scheme)基模：個體運用與生俱來的基本行為模式，瞭解周圍世界的認知結構。基模有時也稱為認知基模。讓·皮亞傑將其視為為人類吸收知識的基本架構。組織(organization)與適應(adaptation)組織：指個體在處理其周圍事務時能統合運用其身體與心智的各種功能，達到目的的一種身心歷程。適應：在其理論中，指的是個體的認知結構或基模因環境限制而主動改變的心理歷程。在在此過程中會因需要產生兩種彼此互補...
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4F
00000 國二下 (2021/04/10)

認知結構-基模

(1)基模：基本行為模式，個體用以了解周圍世界的認知結構，又稱認知基模。

(2)組織：指個體在處理其周圍事物時，能統合運用其身體與心智的共種功能，從而達到目的的一種身心活動歷程。

(3)適應與平衡：

  1. 適應：改變基模式和環境要求的歷程。
  2. 適應的產生：個人與環境間暫時失去平衡，為了保持平衡而促使個體去適應。而個人繼續改變行為適應環境的歷程，亦即學習的歷程。
  3. 適應與平衡是以基模為基礎且互為因果。

(4)同化與調適：同化與調適均為適應的方式，互補、相輔相成。

  1. 同化：個體以既有的認知基模去適應環境的新要求，企圖以此種方式把新經驗納入既有的舊經驗之中。(個體在環境中遇到任何事件，通常先以既有的經驗、觀念、方式去處理解釋)
  2. 調適：個體遇到新的學習情境時，主動調整自己的經驗架構，以適應環境要求的心理歷程。

*小明知道狗是四條腿的動物，因此指牛(四條腿的動物)說狗→同化

*小名知道四條腿的動物除了狗以外，還有牛→調適


1. 媽媽帶3歲的小明到農場玩，小明看到草原上的牛群，很高興地指著牛說：「媽媽你..-阿摩線上測驗