24.下列有關情境認知(situated cognition)的主張,何者正確?..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
2F yhlee 大二上 (2019/03/11)
【情境教學的學習理論】 (一)一個概念存在許多不同的情境中,因此當學習者進行學習時,應從分散在不同背景的情境中去比較,進而釐清知識意義。 (二)情境教學論反對學校刻意安排的學習環境,認為一個有意義的知識必須從真實性的工作、自然的生活環境中學得。(所以,學校得要花錢設置非常近乎真實的學習情境來教學…如英語教學。) (三)知識習得既在真實脈絡環境中發生,學習評量也要在真實情境中施行才具有教育意義。 (四)情境教學論主張社會文化的學習觀,認為應從文化環境角度透視知識。而學習者必須在學習過程與其他人共同探究情境中的線索,並分享彼此的心得及觀點。 (五)教師角色須由知識傳播者轉變為學習的促進者,當學生置身於真實情境與週遭環境互動時,教師應從旁觀察並必要時提供協助,以示範、鷹架等方式支持學習者學習。 (六)安排情境式學習環境時應考慮豐富性、及意義性,並能同時滿足近、遠的學習遷移。 |
3F yingzen 大四下 (2023/05/17)
情境認知論也稱為情境學習論 |