初等/五等/佐級◆教育學大意題庫下載題庫

在〔育樂兩篇補述〕裡，教育被界定為指導國民從舊社會瓦解中，建設新社會的唯一方法。教育也是指導青少年適應新社會生活的唯一道路。然而，仔細地審視一下當時教育的問題，不難發現教育的弊端乃在乎升學主義的根深蒂固。人們只知道上國民小學是為了升入初中；升入初中是為了升入高中；升入高中是為了升入大學。真正的教育意義，乃協助青少年適應社會的生活，反而被忽略了。

升學主義之外，另一項重大的弊端是形式主義的作祟。人們只希望從教育當中，獲得裝飾性的知識－－一張學校的畢業文憑；至於正確的知識，實用的技能，生活所需的經驗，正確的人生觀與態度，則不認為有什麼重要的價值。蔣公又指出，教育上的另一項重大弊端是教育的孤立主義。學校與社會脫節，生活與教育背離，學生在學校所學習的材料，未能與社會生活經驗相呼應。這些脫節的現象，都說明了教育上的孤立主義，在所多有。(http://terms.naer.edu.tw/detail/1304097/?index=1  教育大辭書)