根據平日觀察所得,就某些共同特性,例如合作性、自制性、領導能力等,以比較的方式,例如分成三等(優良、普通、缺乏)、五等或七等,對於學生加以評鑑。
評定量表的使用時機:
l 程序性知識(procedural knowledge)的評鑑:例如,做實驗、演唱一首歌曲、教師的教學等。
l 學生作品的評鑑。
l 個人社會與心理變項的評鑑:例如,動機、課堂參與、領導行為、互動、情緒狀況等。
下列何者不是評定量表(rating scales)使用的範圍? (A)成就評鑑(..-阿摩線上測驗