12.蔣老師一到學校擔任導師，在班級經營方面，明確訂定學生該遵守的行為規範和違規..-阿摩線上測驗

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12.蔣老師一到學校擔任導師，在班級經營方面，明確訂定學生該遵守的行為規範和違規的後果，並在爭取學校行政人員及家長的支持之後貫徹執行。蔣老師應採用下列哪一種班級經營模式？
(A) 教師效能訓練模式
(B)有效動力經營模式
(C)果斷訓練模式
(D)現實治療模式

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難度： 簡單

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	謝怡君高二上 (2011/11/08) 32.主張教師應明確訂定學生該遵守的行為規範和違規的後果，並在爭取學校行政人員及家長的支持之後貫徹執行。這屬於下列哪一種班級經營模式？(A)有效動力經營模式 (B)果斷訓練模式(C)教師效能訓練模式 (D)現實治療模式出於：九十五年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學課程?#121Zhen-Wen Liu 小六上 (2010/0.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	3F Yea-chi Hu 小六下 (2012/06/29) Carter 肯特: 果斷訓練模式 Kounin 庫寧: 有效動力經營模式 Glasser 葛雷舍:現實治療模式 Gordon 高敦:教師效能訓練模式 Redl ＆ Wattenberg雷德與華頓柏: 團體動力模式 Dreikure 杜瑞克: 邏輯順序模式檢舉
	4F 帽帽-107新北上岸大四上 (2018/01/24) 班級經營有效動力經營模式　事先預防　　果斷訓練模式　　　明訂規矩教師效能訓練模式　良性溝通　　現實治療模式　　　面對問題檢舉

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12.蔣老師一到學校擔任導師，在班級經營方面，明確訂定學生該遵守的行為規範和違規..-阿摩線上測驗

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