【已刪除】66. 幼教師適當的提問，可以增加幼兒對於教學內容的瞭解。Gallag..-阿摩線上測驗

上一題

【已刪除】66. 幼教師適當的提問，可以增加幼兒對於教學內容的瞭解。Gallagher與Aschner依據「認知結構」提出五種問題分類法。例如，「為什麼春天有很多花盛開？」是屬於哪一類的問題？
(A) 認知記憶性
(B) 聚歛性
(C) 擴散性
(D) 評鑑性

答案：登入後觀看
難度： 困難

最佳解!
	Viny Liang 高三上 (2012/05/29) 葛拉福和亞瑟勒問題分類法葛、亞二氏（Gallagher ＆ Aschner，1963 ）依據Guilford 的「智能結構」理論運作型態類別，將發問問題內容分為五種： 1. 認知記憶性問題：學生回答問題時，主要針對事實或其他事項作回憶性的重述，或經由認知、記憶和選擇性回想等歷程去尋求答案。例如：（1）台灣最高山是哪一座？（2)「馥」這個字怎麼唸？ 2. 聚斂性問題：學生回答問題，須對所接受到的或所憶的資料從事分析及統整的行為。此類問題因須依固定思考方式進行，故常導致某一預期的答案或結果。例如：（1）請用一句話說明本課課文大意。（2）冬季晝短夜長，為什麼？ 3. 擴散性問題：學生回答問題，個人可以獨立自主採取無中生.....看完整詳解檢舉

	1F Ling Chiao Ta 高三下 (2012/03/16) ？？？請高手解答！！檢舉
	3F Geo Chen 國三下 (2012/06/13) 個人認為本題例子舉的不好, 對於國中生或是高中生來說,這個問題當然是"聚斂性問題", 因為他們學習過相關知識, 但是對於幼兒來說,題幹未說明幼兒是否已有進行過相關學習, 光是"為什麼春天有很多花盛開？"這問題, 幼兒會有許許多多天馬行空的"擴散性"答案! 檢舉

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