教育測驗與評量(統計)題庫下載題庫

上一題
92. 李老師為了改善班上學生的學習成效,因此系統性蒐集班上學生的學習資料,進而研擬改進方案,並且付諸實施、檢視成效。這種研究方法稱為?
(A)行動研究
(B)調查研究
(C)實驗研究
(D)觀察研究。
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
6F
謝佳臻 高一下 (2015/01/09 14:59)
行動研究就是由實務工作者,針對工作場所的特定問題進行研究,並結合學者專家的力量,採取有計畫的行動,來解決實際所遭遇的問題。
7F
陳民峰 高二上 (2015/09/19 23:22)

觀察研究法

 

自然情境

人為情境

非結構

完全非.結構性

田野.調查

非結.構性

田野.實驗分析

結構

結構性

田野.調查

完全.結構性

實驗.觀察

有結構觀察法

觀察前有計畫、明確目的、紀錄表格,確實觀察。

例如研究學生在哪堂課最常打哈欠。

無結構觀察法

只有目的或要求,大概的範圍或內容。

通常是為了探究性的研究,不易量化。

田野調查、進入現場觀課屬之,常見於質性分析。

 

參與觀察法:研究者親自參與

非參與觀察:研究者作為第三人,在局外觀察

 

直接觀察

直接觀察受試者的活動,但受試者容易因此被影響

間接觀察

第三者(局外人、研究者)透過第二者(成員份子)觀察,在研究樣本中佈下眼線觀察。

可以得到一般情況不容易得到的資料,例如學生怎樣抽菸、逃避教師的追捕。

 

時間取樣觀察法

可獲得具有代表性的樣本,又有分固定間隔、不定間隔。但前提為經常發生才可使用,觀察事件不連續。

事件取樣觀察法

前提為知道何時發生,觀察出前因後果。可觀察到連續行為、有真實性,並可觀察到偶發事件。

 

觀察研究的優缺點

優:可蒐集非語文行為、為自然情境、可持續並追蹤調查

缺:自然觀察時無法控制變因、操弄情境,因此缺乏外在效度。行為複雜變化快,因此不易量化。觀察費時費力,樣本數不高,推廣不易。觀察者被影響,效度不高。甚至有倫理限制。

8F
陳民峰 高二上 (2015/09/19 23:22)

研究法比較

調查法
又稱實地調查研究法
透過嚴格的抽樣設計來詢問並記錄受訪者的反應,以探討社會現象諸變數之間的關係

 

行動研究
由實務工作者,針對工作場所的特定問題進行研究
(
必為自然,必實際發生)
並結合學者專家的力量,採取有計畫的行動,來解決實際所遭遇的問題

 

實驗研究

又稱為實驗觀察法
在妥善控制的情境下(非自然)
探討自變數對依變數的因果關係,因此它可說是各種實証研究法中最科學的方法。
是一種在為了某種特定目的而設計的情境之中進行觀察或資料蒐集)的過程。

 

觀察研究法

在自然或控制的情境(可自然可非自然),根據既定研究目的,對現象個體做客觀解釋。