教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
    小學四年級的小清課業成績向來不理想，他的學習成就低落，他覺得自己就是笨，學不 會，因此對學習失去興趣，也造成他自卑的感覺，且擔心同學會討厭他。他的考試成績很差， 卻經常對同學說：「老師出題太難、評分不公平。」
     導師發現小清維持注意的能力不佳，而且毫無學習策略可言。因此先了解小清是否有「學 習障礙」或智能發展上的障礙等方面的問題。經過正式的標準化測驗與診斷，發現小清的智 商為 99，測量標準誤是 5，也沒有學習障礙上的問題。所以導師就在班級裡安排合作學習小 組，讓學習成就高的同學協助成就低的同學學習。並適時的給予小清鼓勵與讚美。
     有一天導師指派了一個具有難度的小組作業。小清同組的成員花了很多時間討論，卻仍 無法完成，但他們還是想要繼續努力嘗試。然而，小清卻如同事不關己一般的，只是呆呆的 坐在座位上，既不參與討論、也不自己嘗試解答作業。
      一次小清考完數學後，非常焦慮地找導師談話。小清說：「雖然成績尚未公布，我認為我 會不及格。爸媽知道後，我一定完蛋，好可怕！我數學不好，不是一個好學生。除非我考好， 不然我就是個失敗者。我看到數學老師與我互動怪怪的，好像我考不好，他不理我了！」導師覺得小清的話語中充滿著認知扭曲的想法，因此將小清轉介到輔導室。
     在諮商過程中小清透露他有自殺的念頭，並請輔導老師幫她保守秘密，不要告訴爸媽。 輔導老師與小清的晤談過程中，強力指導小清怎麼做才是對的，要成為什麼樣的人才會被認可。小清卻感覺到更困惑、更迷惘。
【題組】29. 導師會適時給予小清鼓勵與讚美，「讚美」是一種增強(reinforcement)技巧，有效 的讚美能激勵學童提昇自信。下列敘述中，何者是最有效的讚美？
(A)加油！盡力就好，你已經很棒了！
(B)你真聰明，這項作品做的真好，令人佩服。
(C)你的畫作畫得很好！前途無量！肯定能成為一個藝術家！
(D)你很努力準備考試，閱讀指定的內容，也摘錄重點還做了自我測試！

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
1F
Y 大二下 (2023/05/08)

(一) 評價式的讚美容易製造焦慮，養成依賴。 常見的評價是讚美有： 「你表現很好」、「繼續做你的好事」。 當孩子聽到這種讚美時，可能會有持續做一件自己不喜歡做的事情的壓力。
(二)鑑賞式稱讚(appreciative praise)：針對學生的行為所做的稱讚。例如：你的報告寫的真好！ 稱讚學生的努力成果，會使學生因教師的讚美而更加努力


    小學四年級的小清課業成績向來不理想，他的學習成就低落，他覺得自己就是笨，..-阿摩線上測驗