Sinn 小三上 (2015/05/01) 最早提出「潛在課程」(hidden curriculum)一詞的是傑克森(P. W. Jackson)於1968在其《教室中的生活》(Life in classroom)一書中提出。潛在課程是一種非正式的、無計畫的、不明顯的學習,在學校教學活動中,例如:學校氣氛和文化、班級氣氛和文化、同儕文化、教師期望、師生互動等,雖然會深深影響到學生學習經驗和成效,但卻是隱藏的、難以預期的。因此,它的影響是無形但卻是深遠的。必須留意的是,潛在課程與顯著課程(manifest curriculum)並列為學校課程中的「實有課程」。