阿摩線上測驗
登入
首頁
>
數位學習
>
114年 - ITE 資訊專業人員鑑定試題_數位學習類:數位學習概論#126284
> 試題詳解
25. 公司內容專家應參與在 ADDIE 的數位教材設計的哪些階段?
(A) ADDE
(B) DDIE
(C) AD(設計)IE
(D) AD(發展)IE
答案:
登入後查看
統計:
A(3), B(0), C(0), D(1), E(0) #3423252
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/09/21
#6764071
1. 題目解析 在這道題目中,考查的是...
(共 949 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
相關試題
26. 企業在採購 LMS 時階段的評估小組應包含下列哪些成員? (A)計畫贊助者、訓練部門人員、資訊人員、總務部門人員 (B)訓練部門人員、資訊人員、總務部門人員、數位學習使用者 (C)計畫贊助者、資訊人員、總務部門人員、數位學習使用者 (D)計畫贊助者、訓練部門人員、資訊人員、數位學習使用者
#3423253
27. 下列何種措施不是提升企業導入數位學習的方式? (A)運用各種社群網站,建立公司網路社群小組,鼓勵員工參與 (B)將員工的數位學習嵌入在工作流程 (C)避免成立數位學習專門單位 (D)讓部分員工上班時進行數位學習
#3423254
複選題28. 一份良好的數位學習教材應包含下列哪些要素? (A)優良的多媒體設計品質 (B)提供學習者練習與評量的機會 (C)提供學習者多種型態的使用設計介面 (D)符合單元教學目標
#3423255
29. 有關企業委外製作與自製數位教材的比較,何者是錯誤的? (A)委外製作的教材設計品質不一定比自製設計的品質好 (B)委外製作設計的教材必須注意智慧財產權問題,企業自製數位教材無需 考慮此因素 (C)企業應設置簡易錄影棚,以利自製數位教材 (D)互動性較高或需技術較高的教材適合委外製作
#3423256
複選題30. ·下列哪些是符合教學理論的數位教學設計? (A)運用直線式教材設計較容易符合探索式學習 (B)對教材切割組織與重點提示符合訊息處理論 (C)使用圖片、比喻等記憶術幫助學習者記憶 (D)運用反覆與立即回饋符合認知學習理論
#3423257
複選題31. 教師從傳統教室轉換到線上教學應注意哪些事項? (A)隨時掌握線上學習者的人數,鼓勵線上發言 (B)可減少準備上課的時間 (C)多運用大班教學,才能符合經濟效益 (D)為維持線上教學順暢度,應以講述教學為主
#3423258
32. 在數位課程需求分析時,發現學習者先備知識程度差異較大,若課程設計部 分採用學習者控制(learner control)的方式進行,下列何者描述是錯誤的? (A)提供學習者自我控制學習速度與學習內容 (B)適合先備知識較低的學習者學習 (C)適合課程內容結構性較低的教材設計 (D)提供個別化的學習諮詢
#3423259
33. 下列對於 ADDIE 系統化教學設計模式在數位教材設計的描述,何者是錯誤 的? (A)教材雛形應在設計階段完成 (B)在教材評鑑階段參與試用的學習者應越多越好 (C)腳本與媒體設計在發展階段是重要的項目 (D)在分析階段應進行投資報酬率評估
#3423260
34. 在媒體分析時,考量使用多媒體運用在數位教材設計的因素為何? (A)多設計動畫來解釋內容,讓學習者容易瞭解內涵 (B)運用圖片呈現來解釋概念之間的關係 (C)為避免干擾,影片播放時應減少文字呈現 (D)為提升學生注意力,每一頁教材應多使用圖片效果
#3423261
複選題35. 有關測驗評量在數位教材設計的描述,哪些是錯的? (A)為顧及學生隱私權,不應記錄學習者的作答內容 (B)測驗的內容應符合單元目標 (C) SCORM1.2 版將線上評量設計格式進行規範 (D)為避免學習者經由測驗練習而記憶,線上練習題應限制學生僅能作答一 次
#3423262
相關試卷
114年 - ITE 資訊專業人員鑑定試題_數位學習類:數位學習概論#126284
2025 年 · #126284
103年 - 宜蘭高商103-1-1 高3數位學習_商資三#27624
2014 年 · #27624