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（一）無所事事行為：1歲左右

幼兒無任何目的的遊戲，東看西看。

（二）旁觀者行為：1歲左右

幼兒只在一旁看他人遊戲，自己並不參與。

（三）單獨遊戲：2歲以前

此時幼兒因自我中心很強，所以在遊戲中，均以自我為基礎，既無意與其他幼兒玩耍，也不想接納其他友伴。此期的幼兒遊戲均為感官為主的感覺動作遊戲，可以一個人玩得很愉快

（四）平行遊戲：2~3歲

1.平行遊戲為兒童表現之最初的社會行為方式。

2.此時幼兒已進入群體時期，然而雖在群體中，其遊戲仍多為各玩各的，彼此間少有溝通，不喜歡與人合作，且遊戲的目的，往往僅為遊戲，並無競爭的意義存在。

（五）連合遊戲：4~5歲

幼兒逐漸社會化，開始與周圍的玩伴談話、共同遊戲，唯人數僅以二人或少數...

（一）無所事事行為：1歲左右

幼兒無任何目的的遊戲，東看西看。

（二）旁觀者行為：1歲左右

幼兒只在一旁看他人遊戲，自己並不參與。

（三）單獨遊戲：2歲以前

此時幼兒因自我中心很強，所以在遊戲中，均以自我為基礎，既無意與其他幼兒玩耍，也不想接納其他友伴。此期的幼兒遊戲均為感官為主的感覺動作遊戲，可以一個人玩得很愉快

（四）平行遊戲：2~3歲

1.平行遊戲為兒童表現之最初的社會行為方式。

2.此時幼兒已進入群體時期，然而雖在群體中，其遊戲仍多為各玩各的，彼此間少有溝通，不喜歡與人合作，且遊戲的目的，往往僅為遊戲，並無競爭的意義存在。

（五）連合遊戲：4~5歲

幼兒逐漸社會化，開始與周圍的玩伴談話、共同遊戲，唯人數僅以二人或少數人為主，他們並無特殊組織，只是在一起作相同或類似的活動而已。

（六）團體遊戲：5~6歲

1.團體遊戲為5歲以上的幼兒常見的遊戲。

2.此時幼兒已開始玩較為複雜的遊戲，且由無組織變為有組織的群體，如騎馬打仗，已能分成二組展開活動；遊戲的結構，亦隨年齡的增加漸漸分化。

（七）合作遊戲：7~8歲

1.此時開始有分工合作的遊戲，而且每個參加分子都有一定的任務。

2.十歲兒童的遊戲規則嚴明，大多屬於競爭性質，自此後兒童便產生合作與競爭等社會化行為。