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10. 帕森士(Parsons)分析班級的社會化功能,可以概括地分為培養個人能力與發展個人的何種信念?
(A)責任感
(B)學習動機
(C)社會互動
(D)社會適應
教甄◆教育專業科目
-
93 年 - 臺北縣立青山國民中小學度教師甄選初試#496
答案:
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討論
私人筆記( 0 )
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Shih Han Chen
高一上 (2010/06/12)
社會化功能主要在發展學生的責任感及能力。 責任感包括「附從於社會的共同價值體系」與「盡其在社會結構中特定的角色義務.....
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4F
馬自達
小六上 (2010/07/06)
帕森士
將社會行為(social action)作為社會學的分析單位,並將互相作用的網路稱為
社會體系
(social system)。個人被社會制度賦予行為的期望,也就是「角色」,當個人發揮角色的功能,社會就能夠處於穩定發展的狀態;帕氏透過對社會體系的分析來闡述角色代表的意義。
認為社會體系有四種作用:模式的維持(pattern-maintenance),體系的統整(integration),目標的達成(goal-attainment),適應的作用(adaptation)。
在研究美國中小學班級體系時,分析其兩項主要功能:「社會化」與「選擇」
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5F
Truman Lin
高三下 (2011/01/13)
Parsons指出,學校的社會化功能包括發展學生的責任感,與培養學生的能力。
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6F
Astrid Chen
高二下 (2011/05/15)
社會化功能主要在發展學生的責任感及能力
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10. 帕森士(Parsons)分析班級的社會化功能,可以概括地分為培養個人能力..-阿摩線上測驗