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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
27. 奧蘇貝爾(Ausubel)根據意義學習論所發展出來的教學模式是為:
(A)創造性教學 
(B)講解式教學 
(C)編序教學 
(D)電腦輔助教學


答案:B
難度: 適中
最佳解!
An-chin Chien 大二上 (2010/04/13)
意義學習論 一.代表人物 : 美國 奧蘇貝爾Ausubel 二.理論概要 : 1.有意義學習 : 只要產生於在學生的先備知識基礎上,教他學習新的知識;亦即只有配合學生能力與經驗教學,學生們才會產生有意義的學習。 2.Ausbel將人的概念視為一個層次性的結構 : (1)要領概念 : 代表個人對事物的整體認識可持久不忘,即是人的先備知識。 (2)附屬概念 :.....看完整詳解
3F
Sandy Peng 高一下 (2016/10/03)

行為學習論衍生出編序教學&電腦輔助版(CAI)教學



4F
花擋住了 大一下 (2020/05/28)

奧蘇貝爾(Ausubel)-接受式學習理論

1. 重視「有意義的學習」:認為學生並不一定知道什麼是重要的或相關的

2. 主張「接受式學習」:心智如同訊息處理與貯存系統,教師將知識有系統的呈現給學生。

3. 教學觀點為「講解式教學法」:有助於學習者在少的時間內獲得大量知識。

4. 教學流程:

    (1) 考慮學生的「學習準備度」

    (2) 呈現「前導組織」:舊、新經驗結合

    (3) 以「漸進分化」原則組織和呈現教材:由上而下,「演繹式」的教學順序

    (4) 辨別異同以促進「統整融合」

    (5) 教學活動符合有意義學習的原則

27. 奧蘇貝爾(Ausubel)根據意義學習論所發展出來的教學模式是為: (..-阿摩線上測驗