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教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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105年 - 105 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_身心障礙組:特殊教育課程與教學#60235
> 試題詳解
26. 小華是國小聽覺障礙學生,說話時總是在不該斷句的地方停頓。下列哪一項 是小華最需要接受的訓練?
(A)嗓音訓練
(B)節律訓練
(C)構音與音韻訓練
(D)呼吸與說話的配合
答案:
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統計:
A(2), B(178), C(19), D(401), E(0) #1535096
詳解 (共 2 筆)
Hungjia Chen
B1 · 2017/04/22
#2148359
小華是聽障生,說話時在不該斷句的地方停頓...
(共 81 字,隱藏中)
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B2 · 2017/06/07
#2252180
疑義說明如下:「說話時總是在不該斷句的地...
(共 72 字,隱藏中)
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1. 小琪是國中二年級重度智能障礙學生,其優勢能力是對圖畫與相片有興趣, 但不喜歡坐著的活動,下列哪一項個別化教育計畫目標的敘寫,較符合她的 學習需求? (A)連續兩週,每週4次,能自行翻閱相簿至少5頁 (B)連續兩週,每週4次,能應用溝通簿表達5種需求 (C)連續10天,每天至少兩次,能單腳站立3分鐘以上 (D)連續10天,在每天玩套圈圈遊戲中,能自行套5個圈圈
#1535071
2. 由特教教師、物理治療師、職能治療師與語言治療師一起評量腦性麻痺學生 的輔助科技設備需求,並擬定個別化教育計畫後,由特教教師負責執行教學。 是屬於下列哪一種專業服務模式? (A)單專業(single-disciplinary) (B)多專業(multi-disciplinary) (C)專業間(inter-disciplinary) (D)貫專業(trans-disciplinary)
#1535072
3. 腦性麻痺兒童若有不對稱頸子僵直反射動作,必須採取下列哪一種措施? (A)將小孩頭往後仰 (B)將小孩頭往前彎 (C)將小孩頭向側轉 (D)將小孩頭保持在中線
#1535073
4. 小華視力狀況為左眼0.02,右眼具有光覺,目前就讀普通學校。下列哪一個 選項是學校應依其學習需要,提供必要的教育輔助器材或服務? 甲、錄音 乙、放大鏡 丙、擴視機 丁、報讀服務 戊、點字書籍 己、代抄筆記 (A)甲乙丙丁 (B)甲丙丁己 (C)甲丁戊己 (D)丙丁戊己
#1535074
5. 在特教班就讀的小安在學校時都能用湯匙自己吃飯,但回到家卻什麼也不會 做。下列哪一項是特教班的許老師在教小安時應加強的重點? (A)學習類化 (B)學習維持 (C)使用增強物 (D)增加精熟度
#1535075
6. 下列哪一項有關提示(prompts)應用的敘述較為正確? (A)不論學生程度及行為結果均依據由少到多的原則 (B)不論學生程度及行為結果均依據由多到少的原則 (C)需視學生學習程度決定由少到多或由多到少 (D)需視學生行為結果決定由少到多或由多到少
#1535076
7. 下列哪一選項課程設計步驟的順序較為適當? 甲、規劃學習環境 乙、決定教學活動 丙、決定教學目標 丁、了解學生的教育需求 (A)甲丁丙乙 (B)丙丁乙甲 (C)丁甲丙乙 (D)丁丙甲乙
#1535077
8. 小偉是國小四年級重度智能障礙伴隨自閉症的學生,沒有口語表達能力,且 經常出現拍桌子和打人的行為。何老師在為小偉設計個別化教育計畫時,下 列哪一選項是最需優先考量的目標? 甲、能自行到便利商店購物 乙、能用適當的方式與同學打招呼 丙、能使用溝通簿表達自己生氣的情緒 丁、能使用溝通圖卡表達生活自理上的需求 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#1535078
9. 大明的心算很強但數學成績不理想,一大堆不應該錯的卻經常答錯。像昨天 的考卷,大明答錯的數學題目如下:9+4=10,13-4=14,6×5=45。下列哪一 項較有可能是大明的問題? (A)運算錯誤 (B)策略錯誤 (C)編碼錯誤 (D)解碼錯誤
#1535079
10. 小明是國中重度智能障礙學生,喜歡吃粥但不會用湯匙,且缺乏學習動機。 教師最適合採用下列哪一種連鎖方式(chaining)教導小明用湯匙吃粥? (A)前向連鎖(forward chaining) (B)後向連鎖(backward chaining) (C)同質連鎖(homogeneous chaining) (D)異質連鎖(heterogeneous chaining)
#1535080
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