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教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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105年 - 105 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_身心障礙組:特殊教育課程與教學#60235
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26. 小華是國小聽覺障礙學生,說話時總是在不該斷句的地方停頓。下列哪一項 是小華最需要接受的訓練?
(A)嗓音訓練
(B)節律訓練
(C)構音與音韻訓練
(D)呼吸與說話的配合
答案:
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統計:
A(2), B(191), C(20), D(416), E(0) #1535096
詳解 (共 2 筆)
Hungjia Chen
B1 · 2017/04/22
#2148359
小華是聽障生,說話時在不該斷句的地方停頓...
(共 81 字,隱藏中)
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把握時間
B2 · 2017/06/07
#2252180
疑義說明如下:「說話時總是在不該斷句的地...
(共 72 字,隱藏中)
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相關試題
27. 下列哪一項教學方法應以身心障礙學生先前經驗為基礎,並強調透過師生與 同儕對話的過程進行教學? (A)交互教學法 (B)結構教學法 (C)編序教學法 (D)精熟教學法
#1535097
28. 小芬是國小三年級低功能自閉症學生,會辨認實物及幾個簡單字詞,並能發 出ㄚㄚ的音與手勢表達需求。下列哪一選項較適合做為小芬的替代性溝通訓 練符號? 甲、線劃 乙、照片 丙、語音 丁、文字 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#1535098
29. 小萍是八年級閱讀障礙的學生,識字正常但聽覺理解有困難,下列針對小萍 語文閱讀測驗的調整措施哪一選項較為適當? 甲、教師重述或摘要小萍說出的答案 乙、由資源班老師為小萍報讀讓其作答 丙、將指導語或題目的關鍵字詞特別標示出來 丁、根據小萍較擅長的題型調整評量的給分比例 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#1535099
30. 下列關於圖片兌換溝通系統訓練的步驟哪一選項較為正確? 甲、物品兌換 乙、圖片區辨 丙、擴充自發性能力 (A)甲乙丙 (B)甲丙乙 (C)乙甲丙 (D)丙甲乙
#1535100
沒有 【段考】國一地理上學期 權限,請先開通.
#1535101
沒有 【段考】國一地理上學期 權限,請先開通.
#1535102
沒有 【段考】國一地理上學期 權限,請先開通.
#1535103
沒有 【段考】國一地理上學期 權限,請先開通.
#1535104
沒有 【段考】國一地理上學期 權限,請先開通.
#1535105
沒有 【段考】國一地理上學期 權限,請先開通.
#1535106
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