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93. 某生每天第一節課都會哭泣超過十分鐘，於是老師與其約定，只要哭泣時間少於十分鐘即給予增強。下列哪一項最符合該教師所使用之方法？
(A)反應性制約學習
(B)區分性增強
(C)部分增強
(D)逆向制約

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	Hsiao Fen Che 高三下 (2011/02/09) 區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。低頻率行的區分性增強（DRL）：不適當的行為發生頻率減低時，就給予增強物。區分性增強其它行為（DRO）：只要不做此不適當行為，其他都可以做，但有危險性。區分性增強.....觀看完整全文，請先登入檢舉

我愛阿摩，阿摩愛我 (2009/07/14)
低頻率行的區分性增強（DRL）：不適當的行為發生頻率減低時，就給予增強物。逆向制約（backward conditioning）：US 出現，再出現 CS，無效果。

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