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上一題
8. 把教材內容詳加分析,分化成很多小的單元。在各單元間找出先後層次關係,然後加以 組織;按順序編排就像階梯一樣,循序漸升的是:
(A)分析教學法
(B)認知教學法
(C)單元教學法
(D)編序教學法
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/03 19:58)
編序教學是一種學生自學的教學方法,其重點在教材組織的改進,是將教材按程序,編成細目,方便學生從前一細目道後一細目,循序漸進的學習,這樣的教材不但在教材細目分析精細,組織嚴密,易於學習,而且在學習的過程中,學生可以立刻核對結果,獲得增強的效果。 編序教學法的原理: 1.教材細目——把教.....看完整詳解
4F
陳佳正 高一下 (2013/03/27 22:00)
「...按順序編排就像階梯一樣...」- 編序
5F
Chung-Yi Chang 高一上 (2014/02/02 18:45)
編序教學是以Skinner的操作條件作用學習理論為根據所設計的。