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上一題
30.教育不能只讓學生習得零碎知識,要使學生「不但知其然,亦知其所以然」並 且「經一事,長一智」。換言之,即是要培養學生何種能力?
(A)認知(cognition)
(B)認知式態(cognitivestyle)
(C)社會認知(socialcognition)
(D)後設認知(metacognition)
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
郭書銘 國一上 (2011/01/29 00:01)
不但知其然,亦知其所以然---不但知道是這樣 還知道為什麼是這樣.....看完整詳解
4F
陳冠儒 高一下 (2013/01/21 13:58)
看D怎麼選A去了.... 呵呵^^"
5F
Dai Yan Wu 高二下 (2013/03/01 00:15)

認知式態(cognitive styles     

認知式態,或稱為認知方式、認知型態、認知風格,是指個人在面對問題情境時,經由其知覺、記憶、思維等內在心理歷程,在外顯行為上所表現的習慣性特徵。 代表了個人處理訊息的心智過程,也代表了學習者所喜愛的訊息處理方式。個人處理事務的方式不同,不僅會反應出個人智能水準,也反應了個人特殊能力型態,每個人對訊息之處理與組織、及對環境刺激的反應上,會具有不同喜好方式,也因此會有不同的認知風格差異產生。在此所指的「認知」並非是指內在心理歷程,認知類型所指的是外顯行為。

6F
謝謝阿摩 高三上 (2013/05/23 15:04)
那社會認知???