教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
50.譚老師採取「全班授課、分組學習、實施小考、計算個別進步分數、小組表揚」 的方式教學。這是應用以下何種合作學習法?
(A)拼圖式學習法
(B)學生小組成就區分法
(C)團體探究法
(D)小組遊戲競賽法
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
最佳解!
陳彥樺 國二下 (2011/06/17)
差別在於:STAD學生小組成就區分法有個人進步分數這個階段,但拼圖式學習法並沒有 拼圖二代:全班授課→分組學習→進行小考→小組表揚 拼俗三代:全班授課→分組學習→考前合作複習.....觀看完整全文,請先登入
7F
最棒的老師! 高三下 (2013/02/16)

STAD學生小組成就區分法:全班授課→分組學習→小考→個人進步分數→小組表揚

 

8F
廖俊淵 大一上 (2015/01/19)
拼圖:全班授課、分組學習、實施小考、小組表揚
STAD:全班授課、分組學習、實施小考、「計算個別進步分數」、小組表揚
9F
時頤 國一下 (2017/02/27)

補充一下,二代拼圖有包含個人表揚喔~


Aronson所設計的拼圖法原型是:

1.將學生分為5-6人一組,異質(性別、族群、能力)

2.每組指定一人擔任組長,此人必須是組中最成熟的學生

3.將課程切割成5-6份

4.分給每名學生一部份

5.讓學生熟讀該部份教材,但無需背誦

6.由各組負責相同教材的成員,另外組成臨時的「專家小組」,在專家小組中一起討論和排練

7.回到原本的組別

8.每一名組員向其他成員報告她在專家小組討論的結果

9.其他組員可以問問題以澄清觀念

10. 教師巡視確保每一組都運作順暢,如果有人主導性太強或霸佔話題,可以介入干預。但教師最好將這部份的任務交給組長來做

11.最後進行測驗,讓學生知道必須認真學會這些材料。


以上是一代的做法。


二代:參考...


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