63.王老師應用德瑞克斯(R. Dreikurs)的目標導向型理論，如果學生亂丟..-阿摩線上測驗

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63.王老師應用德瑞克斯(R. Dreikurs)的目標導向型理論，如果學生亂丟垃圾，他必須撿垃圾，如果學生沒有寫作業，他必須花時間補完。這是應用以下何種班級經營技巧？
(A)自我負責
(B)邏輯的結果
(C)果斷處理
(D)自然懲罰

答案：登入後觀看
難度： 簡單

最佳解!
	Shih Han Chen 高一上 (2010/05/31) 1.德瑞克斯建議提供「邏輯的結果」以幫助制止不良行為，刺激適當行為的產生。 2.所謂「邏輯的結果」就是緊跟著某一特定行為而出現的後果，但並不是一種「懲罰」。「懲罰」是老師對不良行為學生所採取的報復行為，以對學生顯示誰是老大。懲罰的結果可能會引起報復，並讓學生感覺到他們有權利以牙還牙。然而「邏輯的結果」是行為後面跟隨的自然與必然作用，絕非老師的私人武器。 3.教師應該允許學生自己選擇自己的行為，讓他們了解什麼樣的行為將會跟隨什麼.....看完整詳解檢舉

	13F 柯小柯高三下 (2014/03/23) 如果這題要讓它變成"自然處罰" 應該要說在教室亂丟垃圾----> 讓學生在惡臭的教室上課 cf.邏輯後果比較有人為的操弄檢舉
	14F 法蘭定謀高一上 (2014/05/25) 所以沒有a跟c這種東西就對了(裝飾用選項? 檢舉
	15F Mei Yu 小三上 (2020/04/17) A自我負責來自葛拉瑟現實治癒模式 C果斷處理來自Center 果斷訓練模式檢舉

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