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15. 下列何者是「歷程模式」的課程設計強調的原則？ (A)預先確定具體的教..-阿摩線上測驗
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1F 111金門正取感謝阿摩 大四下 (2021/05/05)
以下是轉貼(此題為考古) 歷程模式乃課程學者凱爾利(A.V.Kelley)、史登豪斯(L.Stenhous)等人所倡導的課程發展模式。 歷程模式的教育觀與傳統的目標模式極不相同，綜合凱利、史登豪斯和歐用生等學者之看法，該模式的教育觀有下述特點： 第一，教育之本質在於歷程本身，視教育為經驗不斷改造的歷程； 第二，教育具有內在的規準與價值，教育本身即是目的，它無外在之目的； 第三，教育的重心在於方法而非外在的目標或內容； 第四，教育之主體是學童，兒童不是小成人，兒童是教育活動中的主動者而非價值容器； 第五，教育活動的每一階段和過程，都是價值指涉的活動，教育活動絕非價值中性的活動； 第六，學習活動是一種開放性系統而非封閉式系統，不能以事先預定之有限目標來局限學習活動； 第七，培育學童主動探究之精神與方法，遠比學習固定的知識內容更重要； 第八，教育是經驗的重組，學習者對舊經驗和新知識之融合、調整和開展，比固定知識和內容之傳輸更有意義。 |