27.( ) 如果評量的目的是要確定學生的起點行為，以便擬定教學目標，此時應該實..-阿摩線上測驗

上一題

27.( ) 如果評量的目的是要確定學生的起點行為，以便擬定教學目標，此時應該實施何種評量？
(A) 診斷性評量
(B) 預備性評量
(C) 形成性評量
(D) 總結性評量

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難度： 非常簡單

最佳解!
	a993815 高二上 (2014/11/22) 依評量的功能來分 1. 安置性評量(預備性評量) 在教學前瞭解學生的先備知識(起點行為)、背景、性向及學習興趣，以因應學生之個別差異，安排適當的學習歷程，施予適當的學習與輔導，如性向測驗、編班測驗。 2. 診斷性評量旨在發掘、鑑定學生的學習困難或教師教學缺失，以提供調整教學方式之參考。在教學過程中發問、隨堂或平時測驗即屬此類評量。 .....觀看完整全文，請先登入檢舉

魏oil 小二下 (2023/03/18)

最佳解的診斷性評量例子有誤.......

因為在金門103的考古題中有問到隨堂測驗屬於哪種評量？
正解為形成性評量非診斷性喔！

25.老師的隨堂測驗性質是屬於何種評量？

(A) 安置性評量

(B) 形成性評量

(D) 總結性評量

教甄◆教育專業科目-國小-103年 - 金門縣 103 國小教育專業試題#16816
形成性與診斷性判別方式：
形成性：學習過程中
診斷性：在學習困難時，診斷該生的困難點在何處
取自該考古題下方的摩友回答

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27.( ) 如果評量的目的是要確定學生的起點行為，以便擬定教學目標，此時應該實..-阿摩線上測驗

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