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教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗題庫下載題庫

上一題
27.有四個「容量」相關的問題如下: 
 甲、將1瓶牛奶(1公升)用小量杯(100毫升)量量看,可以裝多少杯?
 乙、1瓶果汁有1公升325毫升,5瓶果汁共有幾公升幾毫升? 
 丙、1公升的果汁和1000毫升的果汁,哪一個比較多? 丁、比一比兩個等底不同高的量杯(500毫升、1公升),哪一杯裝的果汁比較多? 
 依學生的認知發展,這四個問題由易到難的安排順序為何?
(A) 甲→丙→丁→乙
(B) 甲→丁→乙→丙
(C) 丁→甲→丙→乙
(D) 丁→丙→甲→乙


答案:C
難度: 適中
最佳解!
tspline0907 國二上 (2016/02/16)
有一個很好判斷甲、丙誰難易的方法↓甲選項:將1瓶牛奶(1公升)用小量杯(100毫升)量量看,可以裝多少杯?  (注意!!!!甲敘述中的「單位」是用「括弧」呈現,意旨並不直接告訴學生單位大小,學生.....看完整詳解
7F
107高雄正取! (2018/02/12)
試題疑義
本題僅涉及容量問題,和容積問題無關。所涉及之分年細目分別為「 2-n-16 能認識容量包含容量的直接比較、間接比較,以及個別單位的教學內容) 。」、「 3-n-15能認識容量單位「公升」、「毫公升」 簡稱「毫升」 及其關係,並做相關的實測、估測與計算。」、「 4-n-14 能以複名數解決量長度、容量、重量的計算問題。」因此,
甲是容量的個別單位比較、
乙是容量複名數的倍數計算、
丙是兩個容量單位公升、毫升間的關係、
丁是容量的直接比較;
所以由易到難是直接比較→間接比較個別單位 →容量單位的關係→容量複名數的計算
;答案為丁 → 甲 → 丙 → 乙。
8F
凱文老濕 高三上 (2018/03/02)

丁選項的釋義有點傻眼,二年級沒教單位啊,500毫升跟1公升不在題目上比較好,直接寫直接比較跟間接比較不就好了,三年級教也是從10毫升100毫升開始教,誰會先教500毫升= = 

2-n-16 能認識容量。 

3-n-15 能認識容量單位「公升」、「毫公升」(簡稱「毫升」)及n其關係,並做相關的實測、估測與計算。

三年級教會先從甲推到丁,乙是四年級內容

9F
爆裂旋風讀教甄 國三上 (2020/05/26)
把多餘的東西(括弧單位)拿掉來看就一目了然

甲、將1瓶牛奶用小量杯量量看,可以裝多少杯?
乙、1瓶果汁有1公升325毫升,5瓶果汁共有幾公升幾毫升? 
丙、1公升的果汁和1000毫升的果汁,哪一個比較多?
丁、比一比兩個等底不同高的量杯,哪一杯裝的果汁比較多? 

依學生的認知發展,這四個問題由易到難的安排順序為何?

27.有四個「容量」相關的問題如下:甲、將1瓶牛奶(1公升)用小量杯(100毫升..-阿摩線上測驗