27.現行各版本國語首冊教材，採用哪一種教學法來編輯教材？
(A)分析法　
(B)綜合法　
(C)折衷法　
(D)隨機法。

答案：登入後查看
統計： A(315), B(4027), C(191), D(15), E(2) #2649

詳解 (共 3 筆)

#11719

 綜合法：先讀有意義的注音符號課文－完整的語句－分析詞語－分析單字－

分析符號－再練習拼音(採直接拼讀法)。

優點：容易引起兒童興趣符合兒童由整體而部分的學習過程。

缺點：教學歷程緩慢。


另外還有：

分析法：先教聲符，後教韻符，再教陰平、陽平、上、去四聲，較適合有知

           識基礎的成人學習。

 

折衷法：以「字音」為主，從有意義的單字或單詞教起，由字音－詞－課文

           採直拼法，試用惠說國語的失學民眾。

 

精緻法：由師大常雅珍博士於1998提出「精緻化教學法」。主要在分析符號

           及聲調時，由老師「外加心像」，將無意義的注音符號及聲調，經過

           精緻化記憶策略之設計，予以意義化、具體化，營造生動活潑的教

           學情境。

 

系統化：陳正香1997年提出。從韻母開始教，每一個新單元都是舊單元的一

          再利用和複習，學生能夠藉由反覆練習達到精熟的目的。

123
0
#16193

THX A LOT
1
1
#10778

請問什麼是綜合法???
0
1