教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫下載題庫

主內派(看內心) 主外派(看外境) 折衷派 學說與論點 嚴格主義/義務論 功利主義/效益論   代表人物 康德 伊比鳩魯、邊沁(Bentham)、彌爾(Mill)   道德行為判斷的對象 行為動機 行為結果 重視動機而輕忽行為結果， 善之定義 服從規律與履行義務 快樂是善，痛苦是惡 先驗規律而採取的行為，與個體感官經驗無關 善惡的判別 先天理性 後天苦樂經驗 善惡及其賞罰應以意志或動機做為區隔的標準 道德權威的實行 由內自生 外力制裁 理性的無上命令或絕對命令，即自然規律中的定律