教甄◆學前特教組題庫下載題庫

上一題
15.教育就是依循著自然的順序,將兒童的本性,予以發展出來即可。乃是下列哪一位的主張?
(A)馬丁路德(MartinLuther)
(B)康米紐斯(Comenius)
(C)盧梭(JeanJacquesRousseau)
(D)笛卡兒(ReneDescartes)
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
1F
小白 國二上 (2016/02/03 01:20)
盧梭的主要教育思想就是「返回自然」,其重點為:

一、消除形式主義,糾正一切的文飾造作,當時的社會對兒童設立許多規矩,
兒童被當作小大人看待,兒童使用大人的言詞,穿著整齊的、十分拘束的服裝,兒童若有愉快歡樂的舉動,就被認為罪不可赦。盧梭極力主張擺脫形式的外表,保持兒童天真自然的原來面目。


二、主張消極教育,認為順應兒童的天性就是最好的教育,無為比過多的人
為訓練對兒童更有益,順其自然是教育的最高指導原則,自然本身就有教育作用,自然即是善,包含人性在內,自然與人性同義。

盧梭在「愛彌兒」(Emile)一書中指出:「人心中都有當或不當的先天能力」,「在人心中有當與德的先天原則。」(轉引自林玉體,民76:300)人性本善,卻因為社會有惡,人為產生惡,為防止由外侵入之惡,保護人性原有之善,就是教育的原則。因此教育應全然是消極性的,教育活動不在於教導德或真,應在於防止內心與罪惡或錯誤作接觸。防範即為消極性的教育作為。此外,自然仍有約束力,如暴飲暴食會有胃腸不適的自然結果,亂吃糖果而不潔牙,就有蛀牙或牙疼的結果等,因而對兒童便具有獎善罰惡的作用,就是自然的教育功能。順著兒童的自然成長發展,就是最好的教育,在兒童尚未成熟時給予急切的教導,只是將成人的責任強加在兒童身上,對兒童是無益的。

三、主張實物教育,盧梭強調大世界充滿具體的實物,實物是最佳的教材,自
然的實物是優於文字與書本的。教育中應引導學生與自然界建立親密的關係,多透過感官讓學生自然而然地學習,如此的學習才是真正地學習。

四、尊重兒童的價值,盧梭主張自然皆善,兒童是比虛偽的成人善良許多,兒童的真善美是具有無比崇高的價值。成人總以成人的眼光標準看待兒童,經常處處干涉兒童,訂下許多限制,均為不當的教育。成人應改變觀念與做法,尊重兒童的身分,尊重兒童的人格與價值。盧梭認為兒童仍是獨立的個體,其生命是完整的,在他們某個年齡時,本身是該年齡成熟的兒童,應給予最大的尊重。教育就是一種過程,過程本身就是教育的目的,讓兒童每一成長過程都是完美的、都獲得尊重。


2F
mickey12456 小六下 (2016/05/31 17:45)
陳嘉陽六版P105頁寫B
感覺怪怪的,好險有阿摩可以查
謝謝阿摩^O^